Педагогическое сопровождение одаренных детей.
Как организовать его. Как составить индивидуальный образовательный маршрут?
Технология реализации индивидуальной
траектории в обучении имеет этапы,
организуемой учителем образовательной деятельности ученика, позволяющие
обеспечить его индивидуальную траекторию. С ними мы подробно познакомились на занятии.
Сопровождение одаренных детей ...проблема?
На этот вопрос мы попытались найти ответы сегодня.Обозначили для себя проблемы в этом вопросе, выбрали наиболее актуальные для себя, нашли группу единомышленников.
Оксана Леонидовна Шаталова познакомила нас с приемом -структурированный шеринг. С его помощью мы и искали решение проблемы.
- Структурирование
- Дифференциация
- Группировка
- И, наконец, визуализация. Чего-чего, а визуализировать на курсах мы научились!
И, в завершение, представляем свою работу.
Следующая тема - "Взаимодействие образовательной организации с родителями как социальными партнерами"
Социальное партнерство, взаимодействие, технологии взаимодействия...
Снова - работа по группам. Нужно представить опыт взаимодействия семьи и школы на примерах своих школ.
Интересный прием - вертушка.
Начинаем визуализировать проект в своей группе, затем по сигналу, группы переходят от стола к столу,наполняя выполнявшуюся работу новыми смыслами.
И снова представляем свою работу для всеобщего обсуждения. Обмениваемся опытом. Что нового в других школах, как они взаимодействуют с родителями?
Давно возникали вопросы, как правильно спланировать деятельность по сопровождению одаренного ребенка. Оказывается, много делала правильно. Например, зарегистрировала свою ученицу в центре поддержки одаренных детей, где она проходила подготовку по МХК. Сегодня поняла, как составить индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка.
ОтветитьУдалить