День четвертый

Сегодня мы изучили методические рекомендации по проектированию и использованию заданий, направленных на формирование универсальных учебных действий учащихся.

После изучения методических рекомендаций, мы разделились на подгруппы по 2 человека и приступили к проектированию компетентностно-ориентированных заданий.

Примеры разработанных нами компетентностно-ориентированных заданий:

1.

Характеристика задания: Предмет музыка 5 класс Тема: «Музыка в кино, театре и на телевидение»                                                                                                                                                       УУД:  Коммуникативные, регулятивные, познавательные                                                          Стимул: Вы участник игры «Кто хочет стать миллионером». Предоставьте, как можно больше правильных ответов и тогда у вас будет возможность принять участие в финале. Задание:  Посмотрите презентацию с видеофрагментами. Ответьте на вопросы теста. 1.      Как раньше называли кинематограф a.      Великий немой b.      Великий слепой c.       Хитрый глухой d.      Мудрый старик 2.      Как называли музыканта, иллюстрирующего показ немого кинофильма a.      Аккомпаниатор b.      Концертмейстер c.       Тапер d.      Ди-джей 3.      Великий американский режиссер, актер, композитор a.      Стивен Спилберг b.      Роберт де Ниро c.       Чарльз Чаплин d.      Джеки Чан 4.      Выберите известный немой кинофильм a.      «Звуки музыки» b.      «Огни большого города» c.       «Веселые ребята» d.      «Волга-Волга» 5.      Из какого кинофильма песня «Синема, синема, от тебя я без ума» a.      «Бриллиантовая рука» b.      «Джентльмены удачи» c.       «Человек с бульвара капуцинов» d.      «Мери Поппинс, до свиданья!» 6.      (повышенный уровень) Назовите первый российский фильм-мюзикл a.      «Небесные ласточки» b.      «Ах, водевиль» c.       «Волк и семеро козлят на новый лад» d.      «Веселые ребята» Ключ: За каждый правильный ответ – 1 балл                                                                                5-6  баллов - "5"                                                                                                                        3-4  балла - "4"                                                                                                                                 2-3 балла - "зачет"

2.

Характеристика задания	Предмет музыка, 5 класс (работа в группах)
УУД	Коммуникативные, регулятивные, познавательные
Стимул	Вы – группа  авторов по подготовке праздничного концерта. В вашу группу входят сценарист, режиссер, художники – оформители, декораторы, исполнители, звукооператор, исполнители. Необходимо разработать программу и подготовить концерт «Пусть всегда будет солнце».  Регламент концертной программы – не более 15 минут.
Задачная формулировка	1.     Подберите репертуар для концерта из песен и стихотворений о родном крае, мире, дружбе и доброте (не менее 5 произведений), изученных ранее на уроках. 2.     Создайте афишу концерта, используя ватман, маркеры, цветную бумагу, клей. 3.     Создайте декорацию сцены, используя компьютер, интерактивную доску, материалы сети «Интернет» 4.     Продемонстрируйте свою программу в любой форме 5.     Аргументируйте свой вариант программы 6.     Прорепетируйте концертные номера в группах. 7.     Представьте свою программу на уроке-концерте.
Источник	Учебник, сеть «Интернет», музыкальные фонограммы, сборники стихов русских поэтов, бумага, маркеры, цветная бумага, ножницы, клей.
Инструмент проверки	Параметры шкалы	Содержание параметров	Балл
	Использование источников	Использование не менее 8 источников	3
		Использование не менее 5 источников	2
		Использование менее 5 источников	1
	Содержание	Соответствие выбранных произведений теме концерта, красочное и содержательное оформление афиши, декорации сцены (отмечены все критерии) Соответствие выбранных произведений теме концерта, красочное и содержательное оформление афиши, декорации сцены (отмечены некоторые недочеты в подборе произведений и оформлении)	5 4
		Логичность аргументрования	1-3
	Организация выступления	Выразительное, эмоциональное исполнение песен и стихотворений	3-5
		Соответствие декораций выбранным концертным номерам	3-5
		Регламент	3